نشانداری صوری در سطح واژه های زبان فارسی
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی
- نویسنده فاطمه معینی
- استاد راهنما کورش صفوی رضا صحرایی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1390
چکیده
الف . موضوع و طرح مسئله (اهمیت موضوع و هدف): رساله ی حاضر به شیوه ی توصیفی به بررسی نشانداری صوری و طبقه بندی انواع آن در سطح واژه پرداخته است که در 5 فصل در چارچوب نظری زبان شناسی ساختگرا در حوزه ی معنی شناسی به رشته تحریر درآمده است. این پژوهش با هدف اینکه نگارنده بتواند گونه های نشانداری صوری را صرفأ در سطح واژه از یکدیگر متمایز سازد. ب . مبانی نظری شامل مرور مختصری از منابع، چارچوب نظری و پرسش ها و فرضیه ها: رساله ی حاضر بر مبنای سه پرسش عمده زیر و یافتن پاسخ برای این پرسش ها به تدوین در آمده است: 1. منظور از نشانداری صوری چیست؟ 2. چگونه می توان انواع نشانداری صوری را در زبان فارسی طبقه بندی کرد؟ 3. رفتارهای واژگانی به هنگام عملکرد فرایند نشانداری صوری در زبان فارسی کدام اند؟ متناسب با سه پرسش فوق ، سه فرضیه زیر به ترتیب مطرح است : الف. نشانداری صوری یکی از انواع نشاندارهای معنایی است که بر حسب وقوع تکواژی به مثابه ی عامل نشانداری عمل می کند. ب. نشانداری صوری در زبان فارسی برای بیان نشاندار های خاصی از قبیل " بلوغ " ، " جنسیت " و جزء آن کاربرد می یابد . پ. واژه ای که تحت فرآیند نشانداری صوری قرار می گیرد دست کم دوجزئی بوده و عامل نشاندارسازی صوری، بر واژه ی پایه اعمال می شود. پ . روش تحقیق شامل تعریف مفاهیم ، روش تحقیق ، جامعه ی مورد تحقیق، نمونه گیری و روش های نمونه گیری، ابزار اندازه گیری، نحوه ی اجرای آن، شیوه ی گردآوری و تجزیه و تحلیل داده ها: در این مرحله سعی در آن خواهد بود تا روشهای نشاندارسازی صوری در زبان فارسی معلوم شود و از این طریق داده های اولیه پژوهش به دست آید. برای رسیدن به این داده ها و گردآوری اطلاعات اولیه، از فرهنگ های تک زبانه فارسی به ویژه فرهنگ سخن(انوری،1381) استفاده شده است . آنچه "واژه ی بی نشان" است،در رساله ی حاضر "واژه ی پایه" در نظرگرفته می شود. سپس با افزودن یک تکواژ، این واژه ی پایه نشاندار شده و ترکیب نشانداری صوری را بدست می دهد. پس کوشش خواهد شد معلوم شود به چه دلیل چنین رفتار زبانی خاصی در زبان فارسی تحقق می یابد و نشانداری صوری برحسب داده های موجود برای نیل به چه هدف یا اهدافی صورت می پذیرد. ت . یافته های تحقیق: واژه ی پایه بی نشان و دارای شمول معنایی است . هنگامی که تکواژ یا واژه ای به آن اضافه می شود آن واژه را از جهت دارا بودن مولفه ای یا داشتن ویژگی مثل رنگ ، مزه، حجم ، اندازه.......نشاندار می سازد . بر همین اساس نگارنده برای طبقه بندی انواع نشاندار های صوری از همین عوامل نشانداری بهره برده است. از میان 300 نمونه 15 عدد نشانداری صوری جنسیت ، 12 بلوغ ،11 تقدم ، 126 گونه ،20 بارعاطفی ،13 حرمت ، 9 حجم ، 3 شجاعت ، 15 مزه ، 21 رنگ ، 50 ابزار ، 5 عمل ، 11 تکامل و کاستی ، 12 مکان و زمان ، 10 اعضای بدن ، 14 شتاب ، 20 وحدت و کثرت ، 5 قومیت و مذهب ، 3 بُرندگی ، 4 خشکی و مایع بودن ، 7 اندازه ، 7 نوع ، 15 جنس ، 32 میزان ، 16 خصلت ، 4 دانش ، 24 خویشاوندی ، 11 جهت ، 20 قدرت، 5 نیرو و 3 قدمت استخراج شد. با استفاده از داده های موجود دو نمودار دایره ای و میله ای به رشته ی تحریر در آمد که در آنها بسامد وقوع نشاندارهای صوری را اینگونه مورد بررسی قرار داد. پر بسامدترین نشانداری ها عبارتند از: گونه و ابزار و کم بسامدترین آنها نشانداری برندگی و دانش می باشد.
منابع مشابه
شباهت واژه ها در زبان های فارسی و انگلیسی
زبان درختی می ماند که ریشه دارد و رشد می کند. شاخ و برگ تازه می یابد. رشد درخت زبان به دو شیوه اصلی صورت می گیرد یکی درونی، دیگری بیرونی یعنی با پیوند خوردن با شاخه و جوانه درخت دیگر. برخی این پیوند با بیرون را طبیعی نمی پندارند و با آن مخالفت می کنند. یکی از دلایل آنها این است که این تداخل می تواند ماهیت و طبیعت تنه اصلی زبان را از بین ببرد و در نتیجه رابطه وضعیت فعلی زبان با گذشته آن قطع شود....
متن کاملمفهوم عامل در واژه های مشتق زبان فارسی
نوشته حاضر به مسئله منشأ مفهوم عامل در واژههای مشتق از وندهای مشهور به اسم عاملساز در زبان فارسی میپردازد. برای این منظور ابتدا سه رویکرد عمده به این مسئله معرفی میشود و به کمک دادههای زبان فارسی مورد ارزیابی قرار میگیرد. دادههای مورد استفاده در تحقیق حاضر شامل تمامی واژههای مشتق از پسوندهای «-گر»، «-نده»، «-بان»، «-چی»، «-گار»، و «-ار» از فرهنگ هشت جلدی سخن و فرهنگ زانسو میشود. تجزیه ...
متن کاملمقایسه ی واژه های پایهی زبان فارسی در شش پژوهش
یکی از مهمترین مؤلفهها در آموزش زبان خارجی/ دوم، واژههای زبان است. بسیاری از کارشناسان آموزش زبان معتقدند که اهمیت این مؤلفهی زبانی به-حدی است که یادگیری زبان با یادگیری واژه مترادف شده است؛ به همین جهت چگونگی گزینش و سطحبندی محتوای واژگانی در منابع درسی از مسائل مهم در حوزهی زباندومآموزی به شمار میرود. استفاده از صورت نشاندار واژههای زبان و گنجاندن سلیقهای واژهها در منابع آموزش زبان ف...
متن کاملروند اکتساب واژه های متضاد در کودکان فارسی زبان
در چند دهه اخیر، چگونگی و ترتیبِ فراگیریِ رابطة معنایی تضاد، در فرایند زبانآموزی کودکان از جنبههای گوناگون بررسی شدهاست. همچنین، پژوهشگران با به کارگیری روشهای گوناگون در پی تبیین این پدیده بوده اند. در این میان، چگونگی فراگیری رابطه معنایی تضاد در زبان فارسی آنچنان که باید بررسی نشدهاست. پژوهش حاضر، بر آن است تا مشخص کند کودکان فارسی زبان در چه سنی و با چه ترتیبی، گونههای مختلف واژه ...
متن کاملنقش زبان عربی در انتقال واژه¬های فارسی به زبان¬های اروپایی
گسترش واژههای فارسی در زبانهای اروپایی، از جمله موضوعات در خور توجه در حوزه مطالعات ریشه شناختی است که میتوان از ابعادی چون دگرگونیهای معنایی، تغییرات آوایی، نحوه انتقال و نقش و میزان تاثیرگذاری زبانهای واسط بدان پرداخت. از آنجا که قریب به اتفاق این واژهها به طور غیرمستقیم به زبانهای اروپایی راه یافتهاند، مطالعه نقش و میزان تاثیرگذاری زبانهای واسط بسیار اهمیت دارد. بررسی ن...
متن کاملبررسی واژه های عمومی مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی
با گذشت نزدیک به هفت دهه از تأسیس نخستین فرهنگستان در ایران، تاکنون بررسی جامعی درباره واژه های مصوب فرهنگستان های متولی امر واژه گزینی در گذشته و حال صورت نگرفته و لذا هنوز بسیاری از مسائل نظری و مشکلات عملی این کار به درستی طرح نگردیده است. هدف این تحقیق نقد علمی اصول و ضوابط واژه گزینی فرهنگستان سوم (فرهنگستان زبان و ادب فارسی) و بررسی دقیق موانع پذیرش واژه های عمومی مصوب آن است. روش اتخاذ ش...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023